跨学科概念对我国科学课程改革的启示r——基于美国《新一代科学标准》的思考

摘要

美国《新一代科学标准》的颁布为美国的未来科学教育指明了方向,同时也给了我国新科学课程标准的制定提供了一定参考.笔者从美国《下一代科学标准》中的其中一维度—跨学科概念进行深入分析与解读,并结合我国科学教育的现状,得出对我国科学教育的启示,即:精简科学基础知识,加强跨学科思维训练;走具有中国特色的"跨学科概念"科学课程道路.