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刘献丽;
黄淮学院人事处,河南驻马店,463000;
远程教育; 效能; 网络教学;
机译:服务学习对提高学生的教师培训的影响:测试辅导计划在提高未来教师的公民态度,技能和自我效能方面的效率
机译:农村平等和包容性教育的远程教学?教师远程教学观点分析
机译:通过自我效能,协作和校长领导来提高教师的效能
机译:学生和教师的纳米技术体验(NEST):提高教师的自我效能和对STEM职业机会的理解
机译:建立有意义的关系并提高教师效能:领导者跟随者关系的质量及其对教师效能的影响的研究
机译:利比里亚的分层神经科学和精神健康专业发展提高了教师自我效能自我责任和动机
机译:建立有意义的关系并提高教师效能:研究领导者跟随者关系的质量及其对教师效能的影响
机译:提高美国男装服饰业世界市场竞争力的策略研究
机译:方法来提高效能,并使用 u043f u0435 u0440 u0438 u0444 u0435 u0440 u0438 u0447来改善效能,以及 u0446 u0432 u0435 u0442 u043e u0442 u0435 u0440 u0430 u043f u0438 u0438眼镜 u0435 u0441 u043a u0438 u043c变暗(“项目方法”,“风险得分”)
机译:-远程培训方法远程培训设备远程培训系统远程教学方法远程教学设备远程教学系统和计算机可读记录介质
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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