高职数学中问题情境的合理创设

摘要

本文从实际课堂教学中问题情境创设的合理性出发,对问题教学中的＂问题＂进行辨别,揭示出＂问题情境＂教学的实质及内涵,阐述适合于问题教学的＂真问题＂,剔除不适合的＂假问题＂,合理地创设出具有科学性、有效性和发展性的问题教学形式,真正提高数学课堂教学的质量和效率。