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90后高职生课堂学习动力现状浅析与对策

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学生学习动力不足已成为高职教育中普遍存在的问题,探究其成因并找到解决的途径迫在眉睫.该文以90后高职学生为研究对象,通过对教师和学生的问卷调查和个人访谈,对学生的课堂学习状态进行调查研究并分析其成因,进而探讨通过课堂教学激发和培养高职学生学习动力的有效途径.

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来源
《科技创新导报》 |2013年第4期|214|共1页
作者
丁洁;
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作者单位

天津现代职业技术学院天津300350;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育 ;
关键词
高职生 ; 学习动力 ; 竞争意识 ;

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