小学生良好阅读习惯培养之我见

摘要

小学生正处于人生的起步阶段，如同一株株刚破土的幼苗，渴望知识甘露的滋润，而这“甘露”的取得，不仅需要教师课堂上知识的传授，更需要学生依靠读书去采撷。良好阅读习惯的形成对发挥学生主体作用，提高自学能力以及后续学习起到了重要作用，甚至终身受用。作为语文教师，我们更应该积极拓展渠道，为学生的阅读保驾护航。营造读书氛围，让学生走进书的世界；“趣”字引路，让学生爱上阅读；创设条件，让学生坚持阅读；教给方法，让学生动笔阅读。