急救护理教学中应用情景教学模式的效果分析

摘要

目的：分析研究急救护理教学中应用情景教学模式的效果。方法随机取样分析我校2012级中专护理班共计260人，其中140人接受传统教学方法为对照组，另外120人接受情景模拟教学方法为研究组，比较分析两组教学效果。结果研究中学生的成绩、成绩优良率、学生反馈情况以及教师评价情况均明显优于对照组，比较有差异有统计学意义（P<0.05）。结论相较于传统教学方法，情景教学模式可充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，有利于提高学生的综合能力。