定量生理学课程新型混合式教学模式研究

摘要

该文首先介绍与分析了当前一些广泛应用的教学手段或方法,比如翻转课堂、微课、基于问题的学习等,然后以笔者授课的定量生理学课程为例,充分考虑授课教师教育背景及培养学生科学思维能力的要求,并结合如翻转课堂、微课、基于问题的学习等多种教学手段,紧密结合教学大纲及知识模块,开展了定量生理学课题新型混合式教学模式的研究,为进一步建立及完善该门课程的教学平台提供理论基础及参考.