学科核心素养导向下的高中啦啦操结构化教学初探——以11年级女生花球啦啦操队形创编单元设计为例

摘要

该文结合11年级女生花球啦啦操队形创编单元教学为例,基于课程标准和学情分析,探讨了在教学中如何结构化处理单元学习目标、单元学程设计、单元学习问题链、单元学习活动等,通过结构化的单元教学设计,以课程标准为依据、以主题应用为引线、以问题驱动为主导、以实践活动为载体,发展高中生的思维能力,提高学生的运动能力,提升学科核心素养。