发现法在物理教学中的应用

摘要

cqvip:一、布鲁纳和发现法教学 本世纪五十年代下半期起．美国迫于苏联第一颗人造卫星发射成功的压力。在全美范围内掀起了课程教材改革的浪潮。围绕如何改革美国中小学的自然科学教育的问题，1959年，约35位科学家、学者、教育学家聚集在伍慈霍尔进行了讨论。在当时大会上，布鲁纳阐述了自己的教育思想：强调学科的基本结构的学习。他提出的依据（1）从心理学角度他认为所有知识均按编码系统排列组合的，学习就是编码系统的形成，这种有内在联系的知识使人能超越给定的信息，飞速前进；（2）懂得基本原理结构，使学科更易理解；（3）结构学习有助于学生的记忆：（4）领会基本结构或原理最易迁移，可使学生学会学习。