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李萍; 张丽莎; 张南;
湖南省大众传媒职业技术学院,长沙410100;
高职院校; 体育艺术课程; 创意能力 ; 培养;
机译:高职院校课程思政与创新创业教育融合探究
机译:反思性探究式教学技术对高职院校电子工作行业学生学习成绩和能力水平的影响
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:高职院校学生的主要投入和就业-教师,课程和校企合作的影响。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:真实的学生探究:预期课程与学生体验课程之间的不匹配
机译:全面质量管理与高职院校课程整合。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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