学前双语手工课程的改革创新研究

摘要

学前双语教育在我国已经普及，但因为缺乏科学的理论基础，幼儿教师和家长对如何正确引导学前儿童进行双语学习活动非常困难。因此，人们对双语教育的理解有着不同的看法，为了让人们更好地理解学前双语教育，该文调查研究了学前双语教育的现状，总结出学前双语课程中存在的问题，并提出将幼儿语言、美术、游戏、音乐、手工等活动中与双语课程相结合的创新课程模式，给学前儿童创造一个双语学习环境，使幼儿在快乐的环境中逐渐得到第二语言方面的熏陶，更好地掌握母语及第二语言。