《数学物理方法》课程的多样性教学及考核方式改革研究

摘要

<数学物理方法>作为一门重要的公共基础课程,其存在概念、公式繁多,求解复杂、题目难度大等特点[1].随着现代本科教育改革的不断深入,该课程的课时也不断的精简,为了使学生能在有限的时间内能掌握好基础知识,不产生抵触心理,因此,对该课程的教学及考核方式的改革势在必行.