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运用SOLO分类评价理论指导化学实验开放题的高考备考

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摘要

开放性问题已成为化学教育改革的一个亮点和热点.SOLO分类评价理论是以测量学生高级思维为目的、可运用于开放性问题的新兴的质性评价方法.本文将探讨如何运用SOLO分类评价理论于高考化学实验开放题的评价,通过案例说明如何利用该理论进行教学过程性诊断及提出相应的教学模式.

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来源
《科技信息》|2013年第22期|316|共1页
作者
李国华; 梁晓燕;
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作者单位

广州市南沙麒麟中学;

广州市南沙麒麟中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
SOLO分类评价理论; 实验开放题; 高考备考;
入库时间 2023-07-24 15:18:34

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