归因理论视角下英语专业学生学习动机激发策略研究--以听力教学为例

摘要

文章首先对归因理论与学习动机关系进行了论述，进而分析了英语专业学生听力学习成败的主要归因倾向，并着重探讨了如何在听力教学中利用归因理论引导学生进行积极正确归因，激发学生的学习动机。