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归因理论视角下英语专业学生学习动机的激发策略

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摘要

阐述了归因理论与学生学习动机之间的关系,分析了英语专业学生的主要归因倾向,着重探讨了如何利用归因理论激发英语专业学生学习动机,提高他们的自我效能和学习效果.

著录项

来源
《职业时空》|2014年第3期|79-81|共3页
作者
田一万;
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作者单位

廊坊师范学院,河北廊坊 065000;

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正文语种 chi
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关键词
归因理论; 英语学习动机; 激发策略;

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