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高校教学中教师间的'囚徒'行为分析

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摘要

运用"囚徒窘境"博弈模型,对"学评教"机制下教师间的行为进行了分析,结果表明:"学评教"改变了正常的教学秩序,损害了师生关系;且在"学评教"机制影响下,NASH均衡说明多数教师的理性行为是互相妥协、迎合学生,教师是政策的被动接受者,是一个弱势群体.

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来源
《科技情报开发与经济》|2009年第28期|169-171|共3页
作者
邱夏;
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作者单位

浙江财经学院,浙江杭州,310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
学评教; 囚徒窘境; NASH均衡; 师生关系;
入库时间 2022-08-17 10:17:03

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