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吴敏;
家庭教育; 教育方法; 孩子; 父母;
机译:“有意义的教育机会”可能不等于教育机会的平等[对“使每个孩子都前进”的书作文评论:从NCLB炒作到有意义的教育机会]
机译:在Karasama线JR大宫分公司学习“ eco”暑假父母和孩子的计划
机译:暑假期间为父母和孩子们开设体验班
机译:带孩子外出时使用公共设施厕所的实际情况和认识关于孩子和有孩子的亲戚所使用的水相关空间的研究第二部分
机译:艺术教育中的传记性态度的诠释学:对具有美式绘画的孩子的有意义的体验
机译:有意义的记忆?十八个月的孩子只记得故事情节有意义的动画片
机译:幼儿园孩子暑假后的阅读知识会怎样?
机译:parmela的X-Y空间分布实验,或者我暑假时做的
机译:由有意义的单元制作的部分声音数据的生成系统和使用有意义的单元制作的有意义的部分声音数据的生成方法
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
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