初中历史教学中学生的核心素养培养探讨

摘要

历史作为初中教学体系中的必修学科,其学习不单单有利于学生历史知识储备的提升,还有利于促进学生辩证史观和唯物史观的建立,对于学生核心思想素质的提升有着积极的影响作用。然而历史资料的抽象性和数据的枯燥性特点增加了初中历史的学习难度,加之初中阶段学生的叛逆心理较为强烈,严重影响了初中历史教学效率和质量的提升以及对学生核心素养的培养。本文就初中历史教学中学生核心素养培养进行探究。