“双减”背景下发展思维能力打造小学数学“双责智慧课堂”

摘要

在21世纪，我国正式进入了知识时代和智能化时代，知识、技术人才成为国家竞争的核心，在全面推进教育体制改革的过程中，我国重新调整教育发展战略目标，着重培养学生的思维能力，开发学生的智力，挖掘学生的潜能。积极实现互联网+教育的全面覆盖，拓宽教学的时空范围，增大课堂容量，真正地实现教学相长。对于小学数学教师来说，在发展学生思维能力之前需要围绕减负提质的教学标准，结合双减政策的具体要求积极实现与学生之间的情感共鸣，在打造智慧课堂的过程中主动承担起教书育人的责任重担，为学生的学习成长保驾护航，确保双减政策能够落到实处。