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郑海玲;
山东省济宁市嘉祥县大张楼中心小学;
戏曲艺术; 小学音乐教学; 有效策略分析;
机译:数形结合思想在小学数学教学中的实践探析
机译:用艺术表达作为社会正义的教学策略:从民权和黑人生活物质运动中审视音乐
机译:探索小学教师有效的音乐教学策略
机译:电子商务化运行中艺术设计工作室教学模式探析:视觉通信设计的典范
机译:音乐教学艺术家参与四个选定的小学艺术融合项目的教学实践的调查。
机译:更正:具有一年级课堂音乐教学知识的危险小学生在节拍方面更胜一筹
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:国家报告卡:2008年艺术:音乐和视觉艺术。国家八年级教育进步评估
机译:音乐输入装置,音乐输入法,音乐分数教学装置,乐谱教学方法,操作员布置方法和音乐性能系统装置
机译:搜寻类似音乐艺术家和音乐/音乐艺术家推荐服务系统的装置和方法
机译:音调输入设备,操作操作员放置方法,音乐分数创作方法,乐谱,音乐评分教学装置,输入装置,乐谱输入方法,音乐评分教学方法和输入法
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