初中物理课堂生成性资源应对策略的案例研究

摘要

＜正＞一、研究背景虽然素质教育、生本教育已经被推广,但是教学中学生的主动性、创造性仍然没有被完全释放,一方面的原因是无论老师准备的多充分,总会因为教学课堂本身生成性的原因出现新的生成性资源,课堂生成性资源在教学中,在师生互动、生生互动的情况下滋生出来的超出教师预设范围的各种因素,以学生表现出的各种状态为具体形式,可以推动教学.面对课堂生成性资源,如果处理的好可以推进教学,生成有价值的教学资源,