图书馆资源利用及其使用障碍:斯里兰卡帕拉代尼亚大学人文与社会科学本科生案例研究

摘要

本项研究旨在确定图书馆资源在本科生中的利用率以及与信息资源、计算机和互联网和图书馆使用中的相关障碍.研究采用了调查方法,采用封闭式问卷从2013/2014学年的本科生中采集数据.选择艺术类2年级到4年级本科生作为样本,从艺术类不同专业选取了209个样本.在资源利用方面,仅有50％的受访者平均每5到7天使用一次数据库(5到7天1次定义为经常使用),46.2％的学生平均每3到4天利用一次图书.但引起注意的是,仅有不到25％的学生使用纸本期刊及在图书馆内访问网络.分别有69％和68％的学生在图书馆内使用电子图书和电子期刊.在计算机和互联网使用障碍方面,学生们主要提及缺少足够的互联网使用技能,难以用计算机搜寻信息等.在图书馆使用障碍方面,41.3％的受访者提及图书馆的室内温度,约40％的学生指出缺乏针对研究生的服务.研究认为,学生需要对图书馆资源有更多的了解,需要对OPAC的使用以及利用互联网搜索信息进行更多培训,此外,需要通过推广活动提升学生的图书馆资源利用意识.