深挖“好题”思维之源 淬炼“难题”破解之道——以2020年山东省德州市中考数学第24(4)题为例

摘要

基于"学为中心"理念,深挖"好题"资源,追寻思维之源,让学生经历"联想、迁移、简化、反思"等活动,理解知识,感悟技能,提炼思想,积累经验.本文以2020年山东省德州市中考数学第24(4)题为例,在"深挖·淬炼"中运用和内化,使学习生动化和系统化,促进学生选择解题思路自然,提升解题能力和数学素养.