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张晓琳; 赵海艳;
北京大学附属中学;
北京师范大学实验中学丰台学校;
深究教材; 隐含内容; 思维含量;
机译:高阶思维技能和识字基础技术教学内容知识(TPACK),以提高学生学习素质学校教师专业教育计划的学习素质
机译:寻找临床知识 - 创建教材以与老年人互动并增强学生思维能力
机译:增强现实教材支持几何教学的评估,提升学生的3D几何思维技巧
机译:教材的发展,提高学生高阶思维技能
机译:批判性思维模型对社区大学历史课程中原始资料的分析,解释,议论性推理,批判性思维倾向和历史内容的影响对学生成绩的影响。
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:发展地球架地球仪的几何文化背景教材提高学生的高阶思维技能
机译:世界观,隐含假设,偏见和集体思维对1973年以色列行动计划的影响。
机译:计算机辅助交互式教学系统具有根据学生的行为生成个性化教材的装置,以及评估学生对教材的获取程度的装置。
机译:授予电子教材内容识别码的句子结构的系统和方法,电子教材内容数据的检索系统和方法,电子教材内容的使用和服务要点管理系统和方法
机译:提高高校学生学习教材的方法
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