一种基于人工智能的学生教材内容审核评价方法、系统及存储介质

摘要

本发明公开一种基于人工智能的学生教材内容审核评价方法、系统及存储介质，通过对待进行审核的学生电子教材进行页面数量统计，并从各页面的内容中提取文本部分和插画部分，进而分别对各页面的文本部分和插画部门进行合规审核，从而基于审核结果判断目标教材内容是否审核通过，实现了学生教材内容的双重合规审核，扩大了学生教材内容的审核方向，为后续学生教材的可读性改进提供有效的依据，同时在对学生教材的文本部分进行审核时，综合了文本部分的格式合规审核、史事表述合规审核和用词合规审核，通过丰富审核指标，实现了文本部分的全面多方位审核，进而在一定程度上提高了审核结果的可靠度，有利于提高学生教材的权威性。