比较法在高中生物学教学中的应用

摘要

1 引言高二学生要参加物理、化学、生物、地理四门学科的会考。由于学习内容较多,课时偏紧,故应在教法上有所突破,向四十五分钟要效益,才能取得较好成绩。实践表明'比较法'能在教学中起到'事半功倍'的积极效应。本文采用等组实验法,对'比较法'在生物课堂教学中的应用作一初步研究。2