“尝试”让学生更自信——浅谈尝试教学法在英语教学中的运用

摘要

新课程标准突出的特点就是注重方式的改进和指导，明确教师应重视对学生的学习，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法．进行自主学习与合作交流。通过尝试使学生树立学习英语的自信，提高学习英语的兴趣。“尝试教学法”主张先试后导，先练后讲，先学后教，概括出以“尝试”贯之教学过程的教学模式，在中学英语教学实践中大有用武之地；“先学后教”实现了教师角色的换位；实现了学生创新能力的培养；也实现了自学能力的培养。