“双减”背景下小学生作业布置问题及策略研究

摘要

“双减”政策要求减轻小学阶段学生的作业负担。作业是教学必不可少的部分,是促进学生全面发展的重要工具,是课堂教学的延伸,有着不可替代的作用与功能。但当前在作业布置方面,存在诸如前置性作业布置不足、减量又减质等问题。因此,必须提升作业布置质量,优化作业设计,以促进学生身心和谐健康发展。