环境类专业课程思政的教学实践——以环境微生物学为例

摘要

该文基于多年教学实践,根据课程思政在实施过程中存在的问题,以环境类专业的主要课程——环境微生物学为例,从路径、方法、内容、评价等各个环节进行课程思政的改革探索和实践,从“大水漫灌”向“精准滴灌”方向发展,以期更好地实现教书与育人的有机结合,真正落实立德树人根本任务,全面提高人才培养质量,为社会长治久安、民族复兴和国家崛起培养人才。