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基于杜威教育理论的家庭教育环境中儿童科学思维的培养探索

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摘要

该文以《全民科学素质行动计划纲要》和《中国公民科学素质基准》为政策指导,以杜威教育理论为理论支持,分析了当前基础教育阶段科学思维培养实践和全民科学素养基准之间的矛盾,探讨了家庭教育在全民科学素质提高中的优势,为家庭教育环境中科学思维的培养提出了策略性建议.

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来源
《科教文汇》|2020年第22期|143-144|共2页
作者
姬宏; 潘传峰;
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作者单位

山东外事职业大学山东·威海 264504;

乳山市诸往镇中心学校山东·威海 264514;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
杜威理论; 家庭教育; 科学思维;
入库时间 2023-07-24 16:00:37

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