新工科背景下的'电机及拖动基础'课程教学改革研究

摘要

本文立足于安庆师范大学"电机及拖动基础"课程教学的实际情况,针对该课程进行了教学改革研究.深入剖析课程核心知识点的遴选、课程知识体系的调整更新、课程实践教学新模式探索等.采取项目驱动方法为导向,将知识、能力、实践、创新有机地贯穿一体,实现知识、实践、能力、创新一体化训练.能够满足新工科对该课程的教学要求,希望能为兄弟院校的课程教学提供一些借鉴与思路.