浅谈翻转课堂教学法在非医学专业校本通识课程'急救护理学'的应用——以气道异物急救为例

摘要

目的:以气道异物急救为例,探讨翻转课堂教学法在非医学专业"急救护理学"的实施效果.方法:将2016级两个非医学专业班120人随机分为试验组和对照组,试验组采用翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法,两组按照完全相同的考核方式、考核内容及评价标准进行理论知识和急救技能考核.结果:试验组理论和技能考试平均成绩明显高于对照组(P<0.05).结论:翻转课堂教学法在"急救护理学"教学中能够显著提高教学效果.