基于'理实一体、课证融合'的中职助产专业行动导向教学模式的应用

摘要

cqvip:目的:研究行动导向教学在中职助产技术教学中的应用效果.方法:将93名某中职助产专业二年级学生随机分为实验组与对照组,实验组采用行动导向教学,对照组采用传统教学.课程结束后通过成绩分析和教学模式评价,比较两组教学效果.结果:实验组集训考核优于对照组;教学模式评价上实验组多项调查项目要优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:行动导向教学有助于学生综合素质提升.