《弟子规》在现代儿童养成教育中的局限——基于儿童发展心理的反思

摘要

伴随读经教育的推行,《弟子规》作为蒙学读物中的首推之选,成了儿童所要诵读熟背的经典.有关其对儿童养成教育的重要作用与意义已有了诸多探讨,但其局限性仍无法回避.通过对《弟子规》的简要内容分析,结合儿童发展心理学中的主要观点,探讨其在现代儿童养成教育中的局限,并在此基础上对《弟子规》与读经教育进行反思、以期得到父母与教育者的重视.