'学习通'在双眼视觉学课程中的应用

摘要

目的:探讨"学习通"在双眼视觉学课程中的应用方法及效果.方法:采用便利抽样法,选取2015级54名眼视光专业的本科生为研究对象,使用"学习通"进行教学,课程结束后采用问卷调查分析学生的学习情况和教学效果.结果:学生主观评价指标以"能增加师生、生生互动"认可度最高,达到87.04％;开放性题目共54人提出建议61条,对教学资源的建议条数最多(21条),其中"更多的专业发展及学科前沿"建议条数最多(8条);对教学形式的建议条数次之(19条),其中"增加弹幕环节"建议条数最多(10条).结论:"学习通"实现了学习空间、学习资源、学习方式的混合,有助于全面构建学生的知识体系、培养学生的学习能力和创新精神,有助于培养和训练教师的现代化教学能力和课程组织能力,全面提升教学水平.