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全日制专业学位研究生培养质量评价指标体系的建立

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通过相关分析删除28个反映信息冗余的指标;通过主成分分析删除16个对评价结果影响不显著的指标,最终建立了包括导师指定参考书目、过程考核力度、奖学金制度等11个指标的全日制专业学位研究生培养质量评价指标体系.

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来源
《科教文汇》 |2019年第11期|53-54|共2页
作者
赵志冲; 田甜;
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作者单位

东北财经大学管理科学与工程学院辽宁·大连 116025;

东北财经大学管理科学与工程学院辽宁·大连 116025;

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正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
专业学位研究生; 培养质量; 评价指标体系; 主成分分析; 相关分析;

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