学习指导有效实施的策略初探

摘要

随着“双主”教学原则的确立，人们对教师教学中的学习指导概念、原理的理解普遍建立在学法指导这一狭窄的认识层面上，有关理论和实践研究还不够深入。真正的学习指导有着宽泛而深刻的内涵，集智育与德育于一体，在发展全体学生统一性的同时挖掘学生个性潜能，促成个体茁壮成长