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以学生为主体提高教学质量——谈高职线性代数教与学的和谐发展

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摘要

针对高职学生的水平与线性代数的特点,突出学生的主体地位,文章从教学理念的转变、教学内容的整合、教学方式与方法的改革等方面,进行了有益的探索和实践,取得较为显著的教学效果.

著录项

来源
《科教文汇》|2008年第30期|102,104|共2页
作者
杨朝晖;
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作者单位

泉州经贸职业技术学院,福建·泉州,362000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
线性代数; 教学改革; 多媒体教学; 能力培养;
入库时间 2023-07-24 16:00:08

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