如何更有效的编写高职英语听力教材

摘要

目前高职英语教学是高职教育中一门重要的必修课,然而高职英语学生的英语相对薄弱,特别是在听力方面.本文详细分析了高职学生在听力过程中遇到的语言基本知识、文化背景知识和心理因素障碍,提出了在设计编写高职听力教材的过程中,充分考虑这三种障碍,编写出适合高职学生的高水平的听力教材,更好地培养提高学生的听说能力.