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文化背景知识

文化背景知识的相关文献在1985年到2022年内共计1898篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学 等领域,其中期刊论文1896篇、会议论文2篇、专利文献26885篇;相关期刊787种,包括考试周刊、校园英语、大学英语等; 相关会议2种,包括第二届全球教师教育峰会、中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;文化背景知识的相关文献由1750位作者贡献,包括叶建平、杨华、张向阳等。

文化背景知识—发文量

期刊论文>

论文:1896 占比:6.59%

会议论文>

论文:2 占比:0.01%

专利文献>

论文:26885 占比:93.41%

总计:28783篇

文化背景知识—发文趋势图

文化背景知识

-研究学者

  • 叶建平
  • 杨华
  • 张向阳
  • 曹璟
  • 黎昌抱
  • Anonymous
  • DominiqueMaitrot
  • MichaelProsser
  • 吴友富
  • 吴国华
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 杨晓荣
    • 摘要: 文化背景知识对于英汉翻译来说具有非常重要的作用,在翻译过程中掌握文化背景知识是实现跨文化交流的重要要求。文章介绍了文化背景知识和英汉翻译的重要联系,阐述了文化背景知识掌握不足对英文翻译影响的体现,并提出了文化背景知识视角下的英汉翻译路径。
    • 胡艳
    • 摘要: 随着英语在实际生活工作中的应用,更多英语教育者对学生的英语阅读能力越来越重视,在提升相关能力的同时不仅仅是对语言知识的重视,更是培养学生充分理解文化背景的相关知识。本文通过对大学英语中关于阅读、文化背景知识以及实际教学中的知识进行探讨,对教学的实施提出了三种策略,由此来突出文化背景知识在英语阅读中的作用,以提高大学生的阅读能力。
    • 李蔚; 杨香; 强文娟
    • 摘要: 英语是一门实用性很强的语言学科,掌握丰富的英语知识和文化背景知识能够提升与国外友人的交往能力,但是在高职英语教学中,教师只重视教授学生基本知识和基本技能,却忽视了文化背景知识的重要性,使得学生不能学以致用,严重影响了学生学习英语的积极性和主动性,为此英语教师应该积极探索新的教学模式,有效地将文化背景知识应用到英语教学中,并使之发挥重要的意义和价值。本文从文化背景和语言之间的联系入手,对当前高职英语教学的现状进行了分析,并探索了文化背景知识在高职英语教学中的重要意义和价值,以及文化背景知识在高职英语教学中的应用策略。
    • 强文娟; 李蔚; 杨香
    • 摘要: 经济全球化背景下,各国之间的交流合作越来越频繁,我国对专业英语人才提出了更高的要求。在英语教学中,不仅要传授学生英语知识,提高学生应用英语的能力,而且要重视社会文化背景知识的学习和渗透,提高学生的跨文化交际能力,为学生以后的发展奠定坚实的基础。英语教学中,教师要根据教学内容,巧妙的渗透文化背景知识,提高教学质量。本文分析了当前英语教学中文化背景知识的渗透现状,探析有效的渗透策略。
    • 杨香; 强文娟; 李蔚
    • 摘要: 新的发展时期,随着社会经济的全球化发展,各国之间的往来更加的密切,语言信息交流是必不可少的,将文化背景知识有效地导入到高职英语教学中成为了现阶段英语教学的首要任务,也是英语教学事业长效发展的必然发展趋势。在英语的教学过程中,学好英语的首要条件就是对英语国家的文化知识及背景有充分的了解和掌握,深刻意识到语言与文化背景之间的必然联系。本文从语言与文化背景的关系出发,分析了高职英语教学中导入文化背景的重要性,并对其导入方法和途径进行了探讨。
    • 杨玲
    • 摘要: 对于小学生来说,要想让他们能够讲一口流利的英语,除了要对教材知识进行全面讲解,也需要对西方文化背景知识进行有效渗透,让学生能够充分了解中西方国家文化的差异性,进一步学习西方文化,使学生能够将所学的语言与文化进行有效结合,进而将所学的英语知识应用在适合的场景中,只有这样,才能够在根本上实现小学英语教学目标。本文阐述了文化背景知识渗透的重要意义,提出了小学英语教学中文化知识背景渗透的途径。
    • 冉光武
    • 摘要: 本文粗浅地就教学中语言与文化的关系,指出目前中学英语教学中存在忽视外语文化背景知识的传授,片面强调语言形式及结构的教学问题,并从语用学的角度浅谈了应注重在中学英语教学中文化背景知识的传授及方法。
    • 徐桂萍
    • 摘要: 任何一种语言都有文化背景,在语言学科的学习中了解这门语言的文化背景,能够加深对这门语言的了解,并且能够发现语言学科的魅力和趣味性.英语在现如今已经成为学生在日常学习中必须掌握的一门重要语言,虽然英语语言与汉语是两种截然不同的语言类型,但是英语蕴含的文化背景知识与汉语一样,也代表着一个国家的历史文化.对此,在小学英语教学中,教师必须正确认识英语文化背景知识渗透的重要性,要积极渗透英语文化背景知识,以此增加英语学习的乐趣,帮助学生更好地学习英语知识、了解英语文化.
    • 陈芳
    • 摘要: 在新课改背景之下,强调英语教学重点培养学生理解语言和运用语言的能力,能够通过阅读,获取、处理相关信息,分析和求解问题,运用英语思维,表达自身观点,形成文化意识以及跨文化的交际能力。高考阅读问题的解决需要学生具备基础英语知识的同时,掌握文化知识,才能更好地理解阅读内容。因此,文化知识的掌握关系学生高考成绩,需要教师从教学方面入手,合理渗透文化背景,展开高效的阅读教学。
    • 刘海霞
    • 摘要: 在高中英语学习中,词汇量的大小很大程度上影响着各项语言技能的提升。所以,在平时的学习过程中,同学们要重视词汇基础知识的学习,并学会记忆词汇的方法,更牢固地掌握所学词汇。一、拓展学习,加深理解学习英语词汇,并非单一地学习英语单词的汉语意义,而是要系统地学习包括词汇的构成方式、词汇的汉语意义以及文化背景知识等。这样才能更深次地学习和理解单词,助推英语词汇学习与记忆。
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