心理健康教育在数学教学中的渗透

摘要

良好心理是小学生健康成长的重要因素,新一轮的教学改革指出要加强情感、态度、价值观等三维价值目标.因此,数学课堂也有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态,从而提高学生的全面素质.本文笔者试图从三种渠道出发,结合本人多年的教学实践来谈此问题.