关注学习过程促进学生全面发展——关于数学学习过程评价的探索

摘要

本文立足初中数学教学活动,关注数学学习活动的学习历程,探索如何以学生的自我发展为根本思路,以人为本,建立科学、有效的评价策略.笔者主要从学生学习过程中的自我评价、互动评价、学习效果预期和教师评价或寄语等方面展开论述.