二语习得视角下的战士本科英语教学

摘要

随着军队院校招生以及培养模式的转变,语言工具课程英语教学也成为培养新型人才的变革重点.本文借助二语习得的相关理论,从语言学、心理学以及社会学的语言学习观探讨战士学员的生理、学习特点,通过对比分析战士学员与青年学员的差异,提出改进战士学员英语学习的方法和手段,为改进军队院校英语教学提出改进建议.