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高中数学新课标教学管见

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摘要

课堂是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地.本文结合自己的教学实践,从联系生活实际,创设问题情境,培养迁移能力,加强师生互动这四个方面去说明如何提高学生对知识的接受,提高新课标下的高中数学的课堂教学效果.

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来源
《科教文汇》 |2011年第9期|90-90,95|共2页
作者
袁春尧;
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作者单位

龙川县老隆中学,广东·河源,517369;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
新课标; 联系实际; 创设情境; 恰当迁移; 交往互动;

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