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认知图式视角下的听力理解与大学英语听力教学

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摘要

听力是语言综合运用能力的重要组成部分,是一切认知活动的前提.本文从国内外研究者们对听力理解过程的实质分析入手,以现代认知心理学领域中的图式理论为框架,阐述图式对听力理解的作用和重要性,并讨论其对大学英语听力教学的启示.

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来源
《科教文汇》 |2012年第26期|125-126|共2页
作者
李红梅;
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作者单位

盐城工学院大学外语教学部江苏·盐城224005;

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正文语种 chi
中图分类 H319.32;
关键词
图式; 听力理解; 听力教学;

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