论道德教育中的性别偏好

摘要

基于男性和女性存在的生物学差异,人们倾向于认为两性同样存在社会差异和价值差异,导致在道德教育过程中非制度化的道德规范对道德的僭越.性别偏好问题体现在很多方面,对学生心理发展和道德教育造成不良影响.性别偏好背后隐藏着道德教育的很多弊病:文化障碍、功利性和过度量化.在此基础上,为改善性别偏好问题提出合理化建议.