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克拉申输入假说下的英语段落写作教学研究

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摘要

段落写作的好坏与篇章写作的成败息息相关.以克拉申“i+1”输入假说为指导的英语段落写作教学旨在构建循序渐进的教学模式,让学习者分层次习得段落写作各要点知识,使其段落写作水平得以逐步提高.

著录项

来源
《科教文汇》|2016年第15期|174-176|共3页
作者
汪虹;
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作者单位

邵阳学院外语系湖南·邵阳422000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
输入假说; 段落写作; 教学研究;
入库时间 2022-08-17 23:28:13

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