高职院校校本课程决策主体分析r——以某高职院校校本课程决策为例

摘要

随着时代的发展,校本课程在高职院校的课程体系中受到前所未有的重视.然而,目前在高职院校校本课程决策主体方面的研究还较为有限,这也制约了校本课程的开发.以某高职院校为例,通过分析校本课程决策主体的权力分布以及行使权力时的制约因素,可以为高职院校开发校本课程起到积极的促进作用.