基于赛教融合与能力本位的汽车专业课程体系探索与实践

摘要

针对高职学生在学习过程中学习目标不明确、学习动力不足等情况,本文以扬州工业职业技术学院汽车维修专业为例,结合高职汽修技能大赛,构建了汽车维修专业“平台课—能力课—拓展课”能力递进的课程体系,以实现职业核心能力与专业能力培养的交叉融合,增强学生的社会适应性,促进学生的可持续发展。