生态文明教育的碎片化困境与系统性重构

摘要

因“社会分工对人的总体性存在方式的消解、资本逻辑下社会的功利化倾向，文化碰撞下价值的多元化”等原因，使得现今中国社会的生态文明教育在内容、方法、路径等方面呈现碎片化的样态。碎片化的教育样态，让生态文明教育陷入“投入大、成效弱”的尴尬境地。为此，需要发挥政府的主导作用，不断健全生态文明教育的内容、方法和路径，营造有利于生态文明教育系统化开展的价值环境，实现生态文明教育的系统性重构，切实提高生态文明教育的实效性。